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Academic Year/course: 2023/24

298 - Degree in Primary School Education

26661 - Active Musical Appreciation


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
26661 - Active Musical Appreciation
Faculty / School:
107 - Facultad de Educación
Degree:
298 - Degree in Primary School Education
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The purpose ofthis subject is to learn about the different musical styles developed throughout the history of music up to the present day and to acquire adequate musical listening skills, as well as the ability to identify and analyze the different sound elements . It also aims to work on a wide musical repertoire and to know the didactic and methodological aspects necessary for the work of active musical listening in the primary education classroom.

These goals are aligned with Sustainable Development Goals (SDGs) 4, 5, 10, 16 and 17 of the United Nations 2030 Agenda in such a way that the acquisition of the learning results of the subject provides empowerment and competence to contribute to some extent to their achievement.

Due to the characteristics of this subject, knowledge and mastery of basic musical language skills will be required.

2. Learning results

1. Learn about the different musical styles developed throughout the history of music up to the present day.

2. Acquires an adequate ability to listen to music and to identify and analyze the different sound elements.

3. Acquires a wide musical repertoire and knows the didactic and methodological aspects necessary for the work of the active music listening in the classroom.

4. Learn to select musical auditions from the point of view of aural, rhythmic, melodic, harmonic and formaldevelopment and maturation

psychological level reached by school-age children in order to design activities that awaken and enhance their abilities.

5. Knows how to incorporate active music listening into the teaching schedule of a primary music subject.

6. Knows the elementary education curriculum as it relates to active music listening.

3. Syllabus

UNIT 1. Hearing.

UNIT 2. Different musical styles

UNIT 3. Active listening

UNIT 4. Music listening at school.

UNIT 5. The primary education curriculum in relation to active music listening.

UNIT 6. Selection criteria. Applied Didactics.

UNIT 7. Specialized pedagogical bibliography work.

4. Academic activities

The subject will be developed from the thematic cores, giving them an integrating character through the different activities and tasks with artistic approaches. Carrying out tutored work and activities both in groups and individually and autonomously.

The teaching methodologies used will be:

Expository sessions.

Active learning methodologies will be used.

Preparation of individual and group work.

Oral presentations and discussions of papers.

Individual and group tutoring sessions.

5. Assessment system

Continuous evaluation will be encouraged.

For students who take the regular class attendance evaluation model, the evaluation will consist of:     1.1. Individual written test on the theoretical and practical contents of the course. It will account for 40% of the final grade.     1.2. Creation of a school repertoire that includes the analysis of the works and their didactic evaluation. (30%) 1.3. Elaboration of an individual didactic project, which will be presented orally. (30% of the grade)

The student must achieve in each of the sections a minimum of 5 points out of 10 to pass the subject.

Students are entitled to this evaluation if they have attended 85% of the sessions and have handed in all the required assignments within the established deadline.

2.- For students who do not follow the regular class attendance evaluation model, a global test consisting of:

    2.1- Written test of the theoretical and practical contents of the subject (70%).

    2.2. Performance of a school repertoire including the analysis of the scores and their didactic adaptation (30%). The student must achieve in each of the sections a minimum of 5 points out of 10 in order to pass the subject.

3.- The overall test will be the same for the second, fifth and sixth call.

Finally, it must be taken into account that the Regulations of the Norms of Coexistence of the University of Zaragoza will be applicable to the irregularities committed in the evaluation tests by means of academic fraud, as well as the application of article 30 of the Regulations of the Norms of Evaluation of Learning in relation to irregular practices other than academic fraud.


Curso Académico: 2023/24

298 - Graduado en Magisterio en Educación Primaria

26661 - Audición musical activa


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
26661 - Audición musical activa
Centro académico:
107 - Facultad de Educación
Titulación:
298 - Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Créditos:
6.0
Curso:
---
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
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1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene por objeto conocer los diferentes estilos musicales desarrollados a lo largo de la historia de la música hasta la actualidad y adquirir una adecuada capacidad de escucha musical, así como de identificación y análisis de los distintos elementos sonoros. Pretende además, trabajar un repertorio musical amplio y conocer los aspectos didácticos y metodológicos necesarios para el trabajo de la audición musical activa en el aula de educación primaria.

Estos objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, 5, 10, 16 y 17 de la Agenda 2030 de Naciones Unidas de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. 

Debido a las características de esta asignatura se requerirá el conocimiento y dominio de destrezas básicas del lenguaje musical. 

2. Resultados de aprendizaje

1. Conoce los diferentes estilos musicales desarrollados a lo largo de la historia de la música hasta la actualidad.

2. Adquiere una adecuada capacidad de escucha musical y de identificación y análisis de los distintos elementos sonoros.

3. Adquiere un repertorio musical amplio y conoce los aspectos didácticos y metodológicos necesarios para el trabajo de la audición musical activa en el aula.

4. Aprende a seleccionar audiciones musicales desde el punto de vista del desarrollo auditivo, rítmico, melódico, armónico y formal, y de la maduración

psicológica que alcanzan los niños en edad escolar para diseñar actividades que despierten y potencien sus capacidades.

5. Sabe incorporar la audición musical activa en la programación de la enseñanza de una asignatura de música de educación primaria.

6. Conoce el currículo de educación primaria en relación con la audición musical activa.

3. Programa de la asignatura

TEMA 1. La audición. 

TEMA 2. Los diferentes estilos musicales

TEMA 3. La escucha activa

TEMA 4. La audición musical en la escuela.

TEMA 5. El currículo de educación primaria en relación con la audición musical activa.

TEMA 6. Criterios de selección. Didáctica aplicada. 

TEMA 7. Trabajo de Bibliografía pedagógica especializada.

4. Actividades académicas

La asignatura se desarrollará a partir de los núcleos temáticos, dándoles un carácter integrador a través de las diferentes actividades y tareas con enfoques artísticos. Realización de trabajos tutorizados y actividades tanto en grupo como de forma individual y autónoma. 

Las metodologías docentes empleadas serán: 

Sesiones expositivas. 

Se emplearán metodologías activas de aprendizaje.

Elaboración de trabajos individuales y en grupo.

Presentaciones orales y debates de los trabajos.

Sesiones de tutorías individuales y de grupo.

5. Sistema de evaluación

Se fomentará la evaluación continua.

Para los estudiantes que se acojan al modelo de evaluación de asistencia regular a las clases, la evaluación consistirá en: 

     1.1. Prueba escrita individual de contenidos teórico prácticos de la asignatura. Supondrá el 40% en la calificación final. 

     1.2. Realización de un repertorio escolar que incluya el análisis de las obras y su valoración didáctica. (30%)     

     1.3. Elaboración de un proyecto didáctico individual, que será expuesto de forma oral. (30%) 

El estudiante deberá alcanzar en cada uno de los apartados un mínimo de 5 puntos sobre 10 para superar la asignatura. Tienen derecho a esta evaluación aquellos estudiantes que hayan asistido a clase el 85% de las sesiones y hayan entregado todos los trabajos exigidos en el plazo establecido. 

2.- Para los estudiantes que no se acojan al modelo de evaluación de asistencia regular a las clases, se realizará una         prueba global consistente en: 

     2.1. Prueba escrita de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura (70%). 

     2.2. Realización de un repertorio escolar que incluya el análisis de las partituras y su adaptación didáctica (30%). El estudiante deberá alcanzar en cada uno de los apartados un mínimo de 5 puntos sobre 10 para poder superar la asignatura.

3.- La prueba global será la misma para la segunda, quinta y sexta convocatoria.

Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico.